膠東在線1月29日訊  劉宏巖，煙臺二中初中生物組教研組長。一直以飽滿的工作熱情和高度負責的態(tài)度投入到學校的教育教學工作中。認真貫徹市教科院的指導精神，結(jié)合生物學學科特點，在常規(guī)教學中，積極推行實驗教學，提升學生的生物學核心素養(yǎng)。

　　通過實驗教學，用富有啟發(fā)性的問題來引導學生思考，促進學生在原有知識的基礎(chǔ)上，對所面對的問題進行分析、歸納、概括等加工，從而助力學生學習。并將這些思維技能的培養(yǎng)融入到特定的疑問場景中，選取與生活密切相關(guān)的內(nèi)容將知識趣味化，激起學習動機，活躍課堂的學習氛圍，促使學生思維的碰撞，促進了學生知識的理解，提高了知識的學生對遷移和使用能力。注重通過實驗培養(yǎng)學生尊重事實和證據(jù)，崇尚嚴謹和務實的求知態(tài)度，運用科學的思維方法認識事物、解決問題的思維習慣和能力。注重學生在學習過程中科學思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生基于生物學事實和證據(jù)運用歸納和概括、演繹與推理、模型與建模、批 判性思維、創(chuàng)造性思維等方法，探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律。因此，我校初中生物結(jié)業(yè)考試成績一直名列前茅。2020年11月，在煙臺市初中生物學核心素養(yǎng)課堂教學改革暨2020年中考質(zhì)量分析會上，代表學校初中生物組做了題為《初中生物學實驗教學中科學思維的培養(yǎng)路徑》的經(jīng)驗交流。

　　榮獲煙臺市教研先進個人、煙臺市優(yōu)質(zhì)課、煙臺市實驗優(yōu)質(zhì)課、煙臺市創(chuàng)新實驗優(yōu)質(zhì)課、微課一等獎、煙臺二中教學能手等榮譽。發(fā)表實驗教學論文兩篇。主持課煙臺市“十三五”專項課題順利結(jié)題。主持的煙臺市“十四五”規(guī)劃課題順利立項。