膠東在線4月21日訊（通訊員 劉芳 辛紹梅 實(shí)習(xí)編輯 王夢婷）近日，煙臺十四中初中教研室精心打造的“名師大講堂”正式開講。山東省特級教師、齊魯名師、正高級教師張永芳主任以“品味科研的幸福”為主題，為全校青年教師帶來了一場兼具理論深度與實(shí)踐溫度的專業(yè)成長講座�；顒佑山萄惺倚两B梅主任主持，現(xiàn)場充盈著思維碰撞的學(xué)術(shù)氣息。

　　講座伊始，張永芳主任以鮮活的教育案例為切入點(diǎn)，深度解析了新時(shí)代教師的職業(yè)生態(tài)。她創(chuàng)新性地提出“科研型教師成長模型”，倡導(dǎo)青年教師突破傳統(tǒng)角色定位，將日常教學(xué)中的困惑轉(zhuǎn)化為科研課題，在實(shí)證研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)精進(jìn)。“真正的教育科研不是束之高閣的論文，而是解決實(shí)際問題的思維工具”，張主任的見解引發(fā)在場教師的強(qiáng)烈共鳴。

　　在核心分享環(huán)節(jié)，張主任構(gòu)建了“四位一體”專業(yè)發(fā)展體系。她特別強(qiáng)調(diào)深度閱讀的基石作用，創(chuàng)新提出“主題式閱讀-情境化實(shí)踐-結(jié)構(gòu)化反思-學(xué)術(shù)化分享”的閉環(huán)成長模式。結(jié)合自身從教經(jīng)歷，她建議青年教師既要廣泛涉獵教育經(jīng)典，更應(yīng)深耕學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)。“當(dāng)我研讀《具身認(rèn)知》時(shí)，頓悟到身體感知對學(xué)習(xí)效能的促進(jìn)作用，這直接催生了我的省級課題”，張主任的現(xiàn)身說法讓理論闡述更具說服力。

　　作為擁有多項(xiàng)省市區(qū)課題研究成果的專家，張永芳主任毫無保留地分享了學(xué)術(shù)研究的“通關(guān)秘籍”。從選題立意到文獻(xiàn)綜述，從實(shí)證研究到理論升華，張主任系統(tǒng)拆解了學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作全流程。針對青年教師普遍困惑的投稿問題，她更是貼心梳理了核心期刊的選題偏好與審稿要點(diǎn)，將抽象的科研方法論轉(zhuǎn)化為可操作的行動指南。

　　煙臺十四中教研室堅(jiān)持持續(xù)推進(jìn)“三維立體”教師培養(yǎng)工程，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修相結(jié)合的方式，構(gòu)建青年教師成長支持系統(tǒng)，讓每位教師都能在教育科研中遇見更好的自己，收獲專業(yè)發(fā)展的幸福密碼。