膠東在線2月27日訊 春風(fēng)浩蕩，詩(shī)書飄香。煙臺(tái)四中高一年級(jí)積極致力于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以讀書為媒，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，涵養(yǎng)教師教書育人情懷，引領(lǐng)高一全體教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，為學(xué)生成長(zhǎng)成才增值賦能。
逐夢(mèng)而行，向陽(yáng)而生
為響應(yīng)學(xué)校假期讀書、提升自我的號(hào)召，高一年級(jí)積極動(dòng)員部署，鼓勵(lì)全體教師利用假期時(shí)間遨游書海，沐浴書香，并以文字形式記錄下自己的心靈感悟和專業(yè)成長(zhǎng)心得。全體教師在閱讀中開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)、陶冶了情操，將以更加積極、飽滿的狀態(tài)投入到新學(xué)期的工作當(dāng)中，為新學(xué)期的教育教學(xué)提質(zhì)增效。
讀書分享，勤思善悟
2月22日，高一年級(jí)召開了以“分享·成長(zhǎng)”為主題的讀書分享會(huì)暨2023-2024年第二學(xué)期高一年級(jí)第一次年級(jí)例會(huì)。三位青年教師分享了寒假讀書心得，啟迪高一全體教師在讀書中提升自我專業(yè)和班級(jí)管理水平，助力個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)。
會(huì)議伊始，級(jí)部主任李海峰以“讀書三問”和自己的假期讀書感悟?yàn)槔I(lǐng)老師們思考讀書對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要性，并引導(dǎo)老師們思考日常踐行的舉措。
張德剛老師從專業(yè)成長(zhǎng)的角度出發(fā)，閱讀了《地理學(xué)與生活》，注重通過本書完善個(gè)人知識(shí)體系、開拓視野，從而站在更高的學(xué)科高度打開學(xué)生的學(xué)科視野；注重通過本書培養(yǎng)自身的地理學(xué)的思維方式，以全局性和整合性思維應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，助力自己更好地理解和分析各種復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題。
高彥老師立足于提升班級(jí)管理能力，閱讀了《一線帶班》和《班級(jí)管理智慧案例精選》，從生動(dòng)的案例中汲取班級(jí)管理的教育智慧，并以此為鑒，反思自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為新學(xué)期班級(jí)管理的細(xì)節(jié)落實(shí)指明了方向。高老師學(xué)習(xí)書籍，但不囿于書籍、止于書籍，一邊閱讀，一邊思考的精神，展現(xiàn)出青年教師在追求卓越中磨礪精業(yè)的匠心，在精益求精中淬煉提升的樂業(yè)境界。
李倩倩老師著眼于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升，閱讀了《萬(wàn)歷十五年》，立足課內(nèi)重要概念的深化認(rèn)知、感受歷史溫情激活學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知德治與法治、提升歷史問題的分析能力四個(gè)層面，探討了該書在學(xué)生層面推廣閱讀的價(jià)值與意義，為構(gòu)建書香校園在學(xué)生層面的推廣，提供了書籍選擇方面的有益借鑒。
春風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。站在新的起點(diǎn)，高一年級(jí)全體教師以學(xué)校搭建的平臺(tái)為媒，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，一路追光，筑夢(mèng)前行。
