膠東在線1月9日訊（記者 賈楚航 吳雨昕 李剛 金鑫 ）隨著信息技術的飛速發(fā)展，數字技術在各領域展現出強大影響力，但在教育資源的共建共享方面，仍存在諸多不足。對此，市人大代表、萊陽市第二實驗中學一級教師蓋新平建議，以數字技術推動優(yōu)質教育資源共建共享。

　　“數字技術具備打破時空限制、高效整合傳播資源的潛力，有助于推動優(yōu)質教育資源共建共享，縮小教育差距，促進教育公平與質量提升�！鄙w新平代表建議，從加強基礎設施建設、搭建統一資源平臺、組織針對教師的數字技術應用培訓、促進校際合作交流幾個方面入手，推動優(yōu)質教育資源的共建共享。

　　一方面，加大對網絡寬帶、服務器等硬件設施投入，尤其關注鄉(xiāng)村及偏遠地區(qū)學校，確保其具備穩(wěn)定高速的網絡環(huán)境，能流暢接入數字化教育資源平臺，為資源共享筑牢基礎；另一方面，由教育部門牽頭，聯合專業(yè)技術團隊，打造集課程資源、教學案例、教研成果等多種優(yōu)質教育資源于一體的綜合性數字化共享平臺。

　　與此同時，加強對教師的培訓，幫助其掌握線上教學、資源整合、多媒體課件制作等技能，更好地利用數字資源開展教學活動，提升教學效果。另外，還要推動優(yōu)質學校與薄弱學校結對幫扶，開展同步課堂、聯合教研等活動，實現優(yōu)質教育資源實時共享、經驗交流互動常態(tài)化。