膠東在線2月27日訊（通訊員 郭�。� 教師作為立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本力量。為全面提高教師幸福感，打造一支身心健康、精神富足、能力卓越的教師隊伍，為教育高質(zhì)量發(fā)展奠基，煙臺高新區(qū)以《幸福教師建設(shè)工程實施意見》為起點，落筆“態(tài)度”“溫度”“效度”三維度，擘畫“幸福教師”新藍圖。

　　強保障、優(yōu)環(huán)境，全方位彰顯態(tài)度

　　加大經(jīng)費投入，優(yōu)化工作環(huán)境。積極爭取“幸福教師”專項經(jīng)費10萬元，為教師開辟“健身園地”“教工之家”，配備健身器材、按摩椅、沙發(fā)、茶點，在教師宿舍配備桌椅、衣柜、洗衣機、飲水機等生活設(shè)施，改善教師工作和生活條件。

　　扛起責(zé)任擔(dān)當，減輕教師負擔(dān)。嚴格保障教師工資待遇，教師績效工資、課后服務(wù)費等足額發(fā)放到位。印發(fā)《煙臺高新區(qū)規(guī)范社會事務(wù)進校園加重中小學(xué)教師負擔(dān)專項整治工作方案》，嚴格限制各級各類“進校園”活動，減輕教師非教育教學(xué)負擔(dān)。

　　健全體制機制，推動作風(fēng)建設(shè)。選樹先進典型，完善教師榮譽體系，表揚“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“師德標兵”，激發(fā)教師自主性、能動性。開展職稱“陽光評審”，向符合職稱評審基礎(chǔ)性條件且長期從事一線教育教學(xué)的中小學(xué)教師和班主任傾斜，打造清廉校園、清廉教師。

　　抓關(guān)懷、促凝聚，全領(lǐng)域增添溫度

　　強化身心關(guān)懷，保障教師健康。持續(xù)推進年度教師體檢關(guān)懷，做到體檢標準透明化、在崗教師全覆蓋。常態(tài)化開展教師職業(yè)病防治關(guān)懷，針對教師咽喉炎、頸椎病、腰椎疼痛等常見職業(yè)病問題，邀請專家入�？破招�講，現(xiàn)場“把脈問診”。進一步強化教師心理健康關(guān)懷，開展心理健康教育講座，科普心理健康知識，疏導(dǎo)教師心理壓力，提高教師健康意識和心理素質(zhì)。

　　豐富藝體活動，溫暖教師心靈。通過舉辦趣味運動會、聯(lián)歡會，開展拔河、跳繩、踢毽子、健步走等娛樂健身活動，凝聚團隊向心力。利用三八婦女節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日節(jié)點邀請教師同臺表演、同臺歌舞、同臺拼搏，釋放隊伍活力。組織教師團建活動，文化之旅、尋根之旅、自然之旅等提高教師素養(yǎng)，加深相互交流。

　　傳承師德智慧，接續(xù)鑄魂育人。為激勵青年教師傳承老教師的育人精神，高新區(qū)學(xué)校為退休教師舉辦榮退儀式，不定期開展老教師走訪慰問活動，弘揚尊師重教良好風(fēng)尚。堅持“民主立校”，充分發(fā)揮教工代表的橋梁作用，為教職工搭建溝通交流、參與管理決策的平臺，培養(yǎng)教師主人翁意識，全力推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　夯基礎(chǔ)、謀長遠，全過程提高效度

　　向外博采眾長，向內(nèi)重點突破。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，開展新教師培訓(xùn)、組織骨干教師赴先進地市學(xué)習(xí)，每年舉辦一屆“黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展暨高新區(qū)校（園）長論壇”，鼓勵各學(xué)校在競爭中謀合作、在合作中共發(fā)展。邀請市教科院專家來我區(qū)進行“深蹲式”教學(xué)指導(dǎo)、“駐在式”教研，幫助區(qū)內(nèi)中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　依托三大工程，完善培養(yǎng)體系。建立教師專業(yè)成長檔案，深入實施“青藍工程”“棟梁工程”“名師工程”三大工程，通過師徒結(jié)對的形式，互幫互助、共同成長。定期組織教研活動，引領(lǐng)教師專注教育教學(xué)，專注學(xué)生核心素養(yǎng)，一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、科研領(lǐng)先的高新教師隊伍正在形成。

　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，涵養(yǎng)專業(yè)發(fā)展。各學(xué)校創(chuàng)新組織教育沙龍、“讀書豐腦”“三字一話一讀書”等活動，實施“教師賦能計劃”“世界咖啡”模式教研，構(gòu)建“向美而行”教師專業(yè)發(fā)展課程，依托智慧校園形成教師個人專業(yè)成長電子檔案袋……各出奇招促進教師專業(yè)成長。采用線上與線下相結(jié)合的形式，讓教師“走出去學(xué)，請進來教，坐下來研”，實現(xiàn)思想的交流和智慧的碰撞。