5月14日下午，山東省教育招生考試院的一則公告溫暖了許多人的心：因救同學而錯過春季高考語文考試的姜昭鵬，將啟用副題重新參加考試。這一決定不僅是對一位少年義舉的肯定，更讓公眾看到規(guī)則之外的人性溫度。  

　　回顧事件，5月10日清晨，山東城市服務技師學院學生姜昭鵬與同學乘車赴考途中，遭遇同行同學突發(fā)心梗休克。面對生死時刻，姜昭鵬毫不猶豫地運用課堂所學的急救知識，與網(wǎng)約車司機上演了一場“教科書式”救援——心肺復蘇、人工呼吸、連闖紅燈送醫(yī)，最終在心臟驟停30分鐘后搶回同學的生命。然而，這場與死神的賽跑也讓姜昭鵬錯過了語文考試。事后他坦然表示：“考試可以重來，生命只有一次。”這句樸素的話語，道出了對生命最本真的敬畏。  

　　感人事情一經(jīng)傳播后，網(wǎng)友紛紛為姜昭鵬點贊，稱他“雖缺考卻交上了人生滿分答卷”。但與此同時，補考的可能性成為輿論焦點。按照規(guī)定，春季高考不允許補考，但此次官方啟用副題安排姜昭鵬參加考試，既是對特殊情況的靈活應對，也傳遞出教育評價體系中對“立德樹人”價值的重視。正如網(wǎng)友所言：“冰冷的規(guī)則需要溫暖的縫隙，讓善良不被辜負。”  

　　高考素以嚴格著稱，但姜昭鵬的案例證明，規(guī)則的剛性并非不可調(diào)和。遲到超過規(guī)定時間不能入場，體現(xiàn)了考試制度的嚴肅性，人人平等；啟用副題則彰顯了主管部門的人性化，以人為本。這種“有原則的溫情”，恰恰是社會最需要的治理邏輯，為國家、省、市三級教育招生考試部門嚴謹規(guī)范、處置高效的工作點贊，值得抄作業(yè)。

　　更深層次看，姜昭鵬的故事折射出教育的多重意義。課堂上的急救知識在關(guān)鍵時刻轉(zhuǎn)化為拯救生命的力量，職教高考不僅檢驗專業(yè)技能，更考驗學生的人文素養(yǎng)。而教育部門最終的補考安排，則是對“立德為先”理念的生動詮釋——考試分數(shù)固然重要，但培養(yǎng)心懷大愛、勇于擔當?shù)墓�民，才是教育的終極目標。  

　　人生處處是考場。當姜昭鵬選擇放下筆、伸出援手的那一刻，他已用行動證明：有些答案，遠比試卷上的分數(shù)更珍貴。而教育系統(tǒng)此次的行動，則讓全社會看到：規(guī)則與溫度可以共存，善意與公平能夠兼得。這或許正是這個時代最需要的“參考答案”——既有堅守底線的刻度，也有擁抱善意的溫度。（作者：鄒少菲）