夢樂源舞蹈工作室成立于2019年，旨在打造一家以舞蹈教育為主的成長平臺，主要開設(shè)科目有：創(chuàng)意舞蹈啟蒙、傳統(tǒng)中國舞、當(dāng)代舞、舞蹈形體等；

品牌創(chuàng)始人袁穎在2011年成為中國舞蹈家協(xié)會認(rèn)證教師，之后在北京舞蹈學(xué)院進(jìn)修“中國舞編導(dǎo)”和“舞蹈創(chuàng)編與素質(zhì)教育”專業(yè)。

通過多年的體驗、學(xué)習(xí)、研發(fā)后，提出“由感而發(fā)，動之于情”的文化理念，意在用藝術(shù)形式拓展心靈空間，用肢體語言表達(dá)自我，以此建立良好的身心環(huán)境。

工作室成立至今，由于獨(dú)特的經(jīng)營文化，在業(yè)內(nèi)建立了良好的口碑。

品牌歷程

2015年2月

中國舞蹈家協(xié)會認(rèn)證教師、品牌創(chuàng)始人袁穎

榮獲“陽光金 牌指導(dǎo)教師獎” 

同年10月任江蘇第四屆少年體育運(yùn)動會開幕式編導(dǎo)

2016年任龍城小學(xué)、馬杭小學(xué)舞蹈指導(dǎo)

編排作品《麥田通話》獲區(qū)級一等獎市級二等獎，《暖》獲區(qū)級、市級、省級一等獎。

2017年榮獲中國舞蹈家協(xié)會2017教學(xué)成果展演“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

2018年原創(chuàng)兒童現(xiàn)代獨(dú)舞《How Far I Will Go》榮獲小蘭花舞蹈比賽一等獎

同年任龍虎塘小學(xué)舞蹈指導(dǎo)原創(chuàng)作品《游子吟》

2019年創(chuàng)辦夢樂源工作室

同年8月，在第三屆“舞彩繽紛”中國少兒舞蹈大賽江蘇賽區(qū)指導(dǎo)《大魚海棠》，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

2020年9月，獲2020華東藝教行業(yè)品牌峰會表彰，被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”

2021年10月，被授予“小蘭花獎”全國小小舞蹈家獨(dú)舞大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。

同年11月，榮獲第三屆“少兒藝術(shù)之星”大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

歷年來，品牌創(chuàng)始人合作單位有：清英外國語小學(xué)部、龍城小學(xué)、新橋小學(xué)、龍虎塘小學(xué)、勤業(yè)小學(xué)、羅溪小學(xué)、馬杭小學(xué)、開心幼兒園、星福兒幼兒園、盛菊影幼兒園等。

品牌故事

沒有一朵花從開始就是一朵花

從春天播種澆水到夏天松土施肥

可秋天霜欺百草 冬天寒風(fēng)凜冽

我們悉心照顧 希望來年它能盛開

2011年，品牌創(chuàng)始人在體驗、經(jīng)歷各種學(xué)習(xí)、研討、藝術(shù)節(jié)、比賽、作品歷練之后，更堅定的認(rèn)為對于孩子們來說，學(xué)舞蹈是從內(nèi)而外地感受一門藝術(shù)，而不僅僅是一項技能。

每個孩子都是天生的藝術(shù)家，他們喜歡而且擅長用肢體語言進(jìn)行表達(dá)，而夢樂源要做的不僅僅是幫助孩子擁有健康靈活的身體，更要啟發(fā)他們，用源自內(nèi)心的堅韌和勇氣去表達(dá)自我，從而由外向內(nèi)形成一個完整的的精神世界。

秋天覆土藏根 冬天御寒裹繩

我們把力所能及的全都做好

再給予它所有的耐心

最后

讓花成花

品牌文化

品牌理念：授之以漁的品牌理念，根據(jù)不同孩子的特性進(jìn)行針對性開發(fā)和自由成長

品牌使命：保護(hù)孩子的靈感，教會孩子如何表達(dá)，創(chuàng)造他們心靈的港灣。

品牌愿景：能夠讓每個孩子鍛煉形體的同時，在精神上也得到寶貴的“心安處”。

品牌特色

《詩大序》中有言：情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠哥之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

由此可見古人很早就知道，心中的情感如果用語言表達(dá)不盡，就會變成感嘆，而感嘆還不夠的話，不知不覺就會手舞足蹈起來。

因此，舞蹈不僅是藝術(shù)，更是人們心中情感的表達(dá)形式，夢樂源正是深知這一點，因此在舞蹈培訓(xùn)上，我們區(qū)別于把舞蹈簡單作為才藝技能的教學(xué)，而是更注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以形體表達(dá)自己的習(xí)慣，以此獲得心理上的積極成長。

品牌主張

自工作室成立以來，就秉承“授之以漁”的教育理念，主張打開孩子天性，以自由、純粹的世界觀來看待和學(xué)習(xí)“形體之美”，從而理解到與生活方方面面的互通之處。

我們對于舞蹈的理解是“由感而發(fā) 動之于情”，舞蹈的一舉一動都應(yīng)該是源于自然的“情和感”，讓孩子從藝術(shù)的形式中得到詮釋生命意義的靈感。