項目簡介
孤島求生拓展訓練項目介紹：這是拓展訓練針對企業(yè)管理設計的經(jīng)典的項目之一．看似簡單的活動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。 在孤島上發(fā)生的場景，在工作中隨處可見，但愿我們以此為鑒，揚長避短，對真實生活有所幫助。
《孤島求生》可以自行設計任務，讓管理者陷入繁雜的任務狀態(tài)而分不清孰重孰輕，讓中層干部能夠看清事情的真相，卻無權(quán)插手，基層聽指令做事卻無所事事 這已經(jīng)非常像我們的實際工作了；珍珠島、啞人島、盲人島這些基本元素，福州百木拓展培訓公司可以根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的管理層級問題進行改編任務，越貼近工作，效果越好！相信百木拓展，把你的團隊交個我們。
1、大家在同一艘航船上，在海上遭遇了暴風雨，被沖向不同的三個島嶼。每個島嶼上只有一張任務單和相關(guān)物品，團隊被沖散到三個小島上，大家將怎樣去完成任務。過程中教練對違反規(guī)則的行為給予制止并扣除若干時間。
2、隊長整隊，教練進行項目與規(guī)則表述；教練給學生分隊，組成盲人、啞人、健全人三個小團隊；按（盲人→啞人→健全人）順序依次將人員帶上相應的模擬島嶼（全過程中盲人蒙上眼罩，啞人不許說話）；
3、進入情境，分發(fā)相關(guān)物品；發(fā)放任務單，進入項目實施直至各團隊最終完成任務或失敗。
4、實施進程中，教練不做任何指示，只隨時記錄現(xiàn)場情況；項目結(jié)束后對各團隊項目完成情況進行評價，引導學生回顧思考，提出相關(guān)的問題。
5、學員人數(shù)不得少于8人，其中啞人島不少于3人。如果團隊中有學員做過該項目，安排其到盲人島并告知又聾又啞，不用過多參與或者安排作為記分員或觀察員。
6、可以先分組，比如將學員的島上角色與職業(yè)角色互換，以達到換位思考的目的，采取隨機分組也是盡量如此。男女搭配分開，啞人島盡量安排力氣大的男學員。
7、嚴格要求學員，如果違規(guī)應迅速制止并告知將受到處罰。密切監(jiān)視啞人在盲人未投進球前不得挪動木板，告知他們違規(guī)的處罰。
8、時間過去大半還無人下島告訴學員反復、認真、仔細看任務書。下面開始無意落水建議不要太嚴格。時間過半可以利用學員偶然落水的機會將其帶到盲人島。
9、除忙人外其他人均不得觸球，盲人長時間無法扔進桶可以適當將桶靠近。健全人、盲人不得幫助搭放木板，啞人特別努力但木板的一端輕微著地時可以不將木板拖到盲人島。
10、如果發(fā)現(xiàn)學員有隔島傳遞或者兩島學員傳看任務書的情況要制止。項目結(jié)束后所有器械必須立即復位，回顧總結(jié)后任務書回收。
項目目的
1、領導管理的角色意識，領導藝術(shù)與領導力的學習；
2、團隊結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作，團隊的動態(tài)管理；
3、在團隊中進行合理分工，并能夠分清主次目標，進行有效溝通；
4、層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通；
5、突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新與風險意識； 6、信任與合作；
7、時間管理與80/20法則。
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