課程介紹
階段特點： 這個階段的學習是不同于我們傳統(tǒng)的教育學習。通常，我們接受的教育，都是學習一些知識，但是早期教育不會要求你學會什么知識或掌握什么知識，這個學習的過程只是要求孩子保持好的興趣，養(yǎng)成良好習慣，讓孩子的大腦能夠發(fā)育到更好的水平。綜合發(fā)展成熟論及認知相互作用論的課程模式。注重整體發(fā)展，令兒童在無壓力的氣氛中按自己的速度前進，身心得到自由、自然的發(fā)展。重視通過游戲結(jié)合兒童個人的生活經(jīng)驗進行學習。教育的基本原則是幫助兒童積極主動地積累知識經(jīng)驗，發(fā)展兒童的智力；教學內(nèi)容應與兒童各年齡階段智力發(fā)展水平相適應。教師的作用在于激勵、引導，而非簡單地灌輸；教師的任務是認真選擇教材和提供適當?shù)幕顒硬牧?，鼓勵兒童自己動手，在活動或?qū)嶋H操作中發(fā)現(xiàn)并解決問題。
教學方式： 寓教于樂，注重兒童個性發(fā)展，重視兒童獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。經(jīng)典9大課程，包括感統(tǒng)游戲、音樂表演、生活自理、數(shù)理邏輯、科學探索、創(chuàng)意畫室、語言表達、英文律動、繪本閱讀。六大學習范疇：大肌肉、小肌肉、自理、認知、語言、社交與情緒。同時結(jié)合國際學校對孩子的測評重點，培養(yǎng)8大社交技巧：好奇心、自信心、同理心、自控力、意志力、溝通力、合作力、領導力。
教學目標： 讓孩子擁有強健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練運用語言，準確表達自己的思想，具有活躍的思維、藝術(shù)的美感、完美的人格。
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