課程提要 天津眾維教育，十五年培訓(xùn)經(jīng)驗，精細化的課程安排，理論結(jié)合實踐，線上線下串聯(lián)，四維學(xué)習(xí)法，將每一個職業(yè)技能的細化，分解，*大限度的做到可接受，可操作，最后達到融會貫通。多年以來深受學(xué)子和家長的廣泛認(rèn)可。在天津也是相當(dāng)有口碑的綜合職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。

風(fēng)格與文化的探索:著名建筑設(shè)計大師貝聿銘先生說到“每一個建筑都得個別設(shè)計，不僅和氣候、地點有關(guān)，而同時當(dāng)?shù)氐臍v史、人民及文化背景也都需要考慮。這也是為什么世界各地建筑仍各有獨特風(fēng)格的原因?！笔覂?nèi)設(shè)計風(fēng)格的形式，是不同時代思潮和地區(qū)特點，通過創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)，逐漸發(fā)展成為具有代表性的室內(nèi)設(shè)計形式。一種典型風(fēng)格的形式，通常是和當(dāng)?shù)氐娜宋囊蛩睾妥匀粭l件密切相關(guān)，又需有創(chuàng)作中的構(gòu)思和造型特點。風(fēng)格雖然表現(xiàn)于形式，但風(fēng)格具有藝術(shù)、文化、社會發(fā)展等深刻內(nèi)涵，從這一深層含義來說，風(fēng)格又不停留或等同于形式。裝飾設(shè)計的風(fēng)格往往是和建筑以至家具的風(fēng)格流派的緊密結(jié)合，有時也以相應(yīng)時期的繪畫、造型藝術(shù)、甚至文學(xué)、音樂等的風(fēng)格流派為其淵源和相互影響。