全腦課理論依據(jù)
全腦開發(fā)課程是根據(jù)全腦開發(fā)課程的教育理念結合寶寶個體發(fā)展的差異性，用專業(yè)的教材、教具及教學體系對寶寶五感、六超能力和八大智能的左右腦腦力訓練，全面激發(fā)寶寶左右腦潛能，開發(fā)全腦，學會使用全腦思維和學習，能有效提升寶寶的 IQ（智商），EQ（情商）、AQ（抗挫能力）和八大智能，促進寶寶認知、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態(tài)度、價值觀、觀念等全面而和諧的發(fā)展。
1、課程組成：基礎能力訓練
能力方面訓練
愛的教育
全程播放α音樂
α音樂是一種靈感音樂，這種音樂的節(jié)拍在60~70之間，頻率在8~14 赫茲之間、當人一聽到這種音樂時，腦內就會產(chǎn)生α腦波，因此α音樂可以將人的腦波調動到α波狀態(tài)，當腦波處于α波狀態(tài)，潛意識就會發(fā)揮作用。
基礎能力課程環(huán)節(jié)
呼吸訓練 （4歲前呼吸訓練用教具輔助；4歲之后腹式呼吸）
圖片欣賞 （10張一組，6節(jié)課更換一組）
ESP訓練 （感應力，預知力，透視力）
閃卡 （50張卡起，每秒2張速度，每節(jié)課增加10張，200止）
照相記憶 （大腦提取速度，提取質量，入眼率）
聯(lián)想記憶 （動詞鏈接，兩兩相連，故事形式呈現(xiàn)）
想象訓練 （5歲以上課程所有）
聽力訓練（6歲以上課程所有）
ESP訓練
ESP(Extra Sensual Perception)一般是心電感應、透視力、觸覺感應力和預知能力的總稱，正式的語譯應為"超感覺"。
左腦是意識腦，右腦是潛意識腦，這是它們之間大的不同。左腦具有意識性的五感:視、聽、觸、嗅、味。而右腦具有另一種感覺體系，也就是潛意識性的五感:心靈感應、透視力、觸知力、預知力、意念力。人們通常動用左腦的五感體系，右腦的感覺體系常處于休眠狀態(tài)。我們平時說的"特異功能"其實就是右腦的這五感，每個人都具備，只不過人類因為壓抑潛意識的大腦新皮質過于發(fā)達，使得這種能力被封存起來。相反，動物的大腦幾乎都是由舊皮質組成，因此能夠發(fā)揮這種能力。英語中的ESP(Extra Sensual Perception)能力指的就是右腦的五感。
閃卡
在高速閃卡時，左腦的能力是不能處理這些高速大量的信息的。這時，左腦會自動關閉，而右腦會開始工作，所以閃示卡片可以激活右腦的細胞。打開右腦的大門，從而開發(fā)右腦處理高速信息的能力。
照相記憶
海馬體（Hippocampus），又名海馬回、海馬區(qū)、大腦海馬，海馬體主要負責學習和記憶，日常生活中的短期記憶都儲存在海馬體中，如果一個記憶片段，比如一個電話號碼或者一個人在短時間內被重復提及的話海馬體就會將其轉存入大腦皮層，成為記憶。
3-5歲訓練的五大目標
進階升級，由淺入深，讓孩子穩(wěn)步提升。
自我檢驗，提升了孩子們自主學習性。
自由創(chuàng)造，環(huán)境豐富，讓孩子大膽創(chuàng)新，不斷享受挑戰(zhàn)成功。
智力與情商完美搭配，讓孩子完成完整的成長。
素材多樣，奇思妙想，將思維不斷提升。
5-7訓練的五大目標
能力訓練升級，加強理解、記憶、專注力的訓練。
情緒游戲更多幫助兒童學習交往。
自我檢驗，提高學習自覺性與效率。
自主獨立在這一時期的課堂上尤為重要。
語言表達在這一時期的訓練越來越多。
感知力
感知能力是作為生物特別是人所獨有的特性，感知力敏銳的人，對于外界所給予的刺激反應比常人激烈。
感知力從層次方面、類型方面來看，分為很多種。
具體的感知力包括：表情神態(tài)感知力、肢體語言感知力、說話語氣感知力、文字閱讀感知力、圖形圖像感知力、觸覺感知力、嗅覺感知力、味覺感知力、還有心靈溝通感知力。
愛的教育
繪本閱讀
手指操
老師上課的正面積極引導等
福睿教育多項途徑多項思路
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