【家庭教育指導(dǎo)師定義】：

家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。

【家庭教育指導(dǎo)師重要性】：

家庭教育己變成為一個(gè)世界性的課題。有 80% 的家庭存在著不 同程度的的教育問題，例如：逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子 沖突、 離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困惑、早戀早孕、盲目追星、意 志渙散、不擅理財(cái)、與者人沖突、單親 ( 或隔代 ) 教育、沖突事件、 青少年犯罪等問題。

親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加 快放松了對(duì)子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念 和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng)，忽視德育教育 ; 重視身體健 康的撫育，忽視心理健康的教育 ; 重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕祝廣泛 社會(huì)的人際交往 ; 重視主觀愿望的實(shí)現(xiàn) , 輕視教育藝術(shù)的把握 : 重視 語言傳導(dǎo)教育 , 輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀 中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候可能為時(shí)已晚，孩子的一 些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。

所以，全面地進(jìn)行家庭軟知識(shí)學(xué)習(xí) , 有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成 長中的問題系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù) 之急。

【家庭教育指導(dǎo)師前景】：

近年來，國家持續(xù)支持和鼓勵(lì)家庭教育職業(yè)的發(fā)展，尤其是《家 庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)，中國家庭教育市場發(fā)展迅速，我們能看出家庭 教育指導(dǎo)師作為一個(gè)熱門資質(zhì)，目前已經(jīng)成為教育行業(yè)一個(gè)新的風(fēng)向 標(biāo)。

目前家庭教育指導(dǎo)師市場存在嚴(yán)重的供不應(yīng)求，我國今后幾年內(nèi) 至少需要 460 萬名“家庭教育指導(dǎo)師”，這一職業(yè)將成為就業(yè)穩(wěn)定、 收入豐厚的新職業(yè)，將是未來 30 年的黃金職業(yè)，提前把握行業(yè)發(fā)展 態(tài)勢(shì)才是成就自我職業(yè)發(fā)展的途徑。

2020 年 中 國 家 庭 教 育 市 場 規(guī) 模 達(dá) 到 5000 億 元， 同 比 增 長 19.6%，預(yù)計(jì) 2021 年市場規(guī)模將達(dá)到 7500 億元。

市場存在嚴(yán)重的供不應(yīng)求，將是未來 30 年行業(yè)發(fā)展常態(tài)。

【招生對(duì)象】：

1、招生對(duì)象

(1) 中小學(xué) ( 幼兒園 ) 行政干部、輔導(dǎo)員、家長學(xué)校教師、心理輔導(dǎo)教師、 家庭教育指導(dǎo)教師 ( 講師 ) 和班主任老師等 ;

(2) 教育行政部門、婦聯(lián)、社區(qū)等從事家庭教育工作的機(jī)關(guān)十部和工 作人員 ;

(3) 高校學(xué)前教育、家庭教育或心理教育工作者 ;

(4) 各類教育機(jī)構(gòu)教師、社會(huì)工作者和家庭教育工作者 ; 各類師范專業(yè)、 學(xué)前教育專業(yè)本?？圃谛Ｉ?;

(5) 學(xué)生家長或者準(zhǔn)父母；

(6) 熱愛家庭教育的各界人士。

【考試科目】：

綜合知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)）、專業(yè)技能（各協(xié)會(huì)不一，一科或兩科） 考試形式：筆試或線上考試（視認(rèn)證單位要求為準(zhǔn)） 

報(bào)考及考試時(shí)間：一年四期考試，具體時(shí)間以各認(rèn)證單位發(fā)布為準(zhǔn)

【考試大綱】： 

（一）兒童發(fā)展基本理論 （二）家庭教育基本理論 （三）家庭教育中的倫li （四）家庭中的親子溝通 （五）家庭學(xué)習(xí)策略 （六）家庭教育專業(yè)技能

【發(fā)證單位】：

中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)是由人力資源和社會(huì)保障部事業(yè)單位人事服務(wù)中心主辦的教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。

（注：證書版本有可能更新，以實(shí)際的為準(zhǔn)）

《家庭教育促進(jìn)法》的頒布

教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，指 導(dǎo)各地積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，提升對(duì) 家庭教育工作的重視程度，要求提高家庭教育工作的水平，為每一個(gè) 孩子打造適合健康成長和全面發(fā)展的家庭環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭 教育和社會(huì)教育有機(jī)融合的現(xiàn)代教育體系。

2021 年 10 月 23 日，十三屆人大三十一次會(huì)議表 決通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》。該法將于 2022 年 1 月 1 日起施行?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的制定，將家庭 教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。家庭教 育直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展，對(duì)孩子一生的 學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。家長在教育孩子時(shí)遇到困惑和煩惱無 處咨詢、無法有效解決是眾多家庭的普遍現(xiàn)象，如何科學(xué)有效地開展 家庭教育，已經(jīng)成為社會(huì)、學(xué)校和家庭共同關(guān)注的問題。家庭教育整 體水平低下，專業(yè)人員的匱乏，嚴(yán)重影響著我國家庭教育的發(fā)展。