通過獲得演奏小提琴技能進(jìn)而達(dá)到對音樂藝術(shù)的欣賞和理解，使學(xué)員在美的熏陶和潛移默化之下，練好基本功，更好地學(xué)習(xí)、理解和表現(xiàn)音樂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生專注、堅(jiān)持的能力，進(jìn)而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，逐步成長為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。小提琴學(xué)習(xí)對4-7歲兒童的非智力因素的早期培養(yǎng)尤其有明顯功效。通過對古典高雅音樂的演奏和感受、對傳統(tǒng)的民歌、民間音樂的認(rèn)知，對音樂構(gòu)成理論的了解，參加小提琴零基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的中小學(xué)生就會有更廣闊多視覺的思維方式去完成學(xué)業(yè)。
而對于成人來說，成年人的理解能力要比小孩子強(qiáng)很多，記憶力協(xié)調(diào)能力平衡能力等都會比小孩強(qiáng)，困難是音感和手指的柔韌性。音感如果從來沒有培養(yǎng)過長大后基本是五音不全(這個(gè)培養(yǎng)可以僅僅是小時(shí)候聽的歌多，潛移默化等，不一定非要專業(yè)訓(xùn)練)，手的柔韌性是麻煩的，就像20多歲再去學(xué)芭蕾的困難程度一樣，人隨著年齡增長骨骼肌肉彈性變差，不利于手指的靈活性?？傮w來講如果能堅(jiān)持下來并且保證練琴時(shí)間，成人學(xué)琴比小孩快。
小提琴學(xué)習(xí)的起步階段，僅基礎(chǔ)的音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練，就需要大量的練習(xí)積累，枯燥的練習(xí)容易讓學(xué)生望而卻步，而小提琴扎實(shí)的基本功有賴于時(shí)間的積累。橄欖林小提琴教學(xué)是小提琴教學(xué)新理念和教法，是逐步形成的、行之有效的教學(xué)法。讓學(xué)生在主動(dòng)參與中萌發(fā)興趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并在持續(xù)的學(xué)習(xí)和感悟中獲得成功。
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