福建省華南職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南設(shè)計(jì)教育)——省廳直屬，4A級(jí)示范校，海峽兩岸職業(yè)教育交流基地，隸屬于華南教育系統(tǒng)，是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造“職業(yè)教育品牌”、“具有公信力職業(yè)教育品牌”，培養(yǎng)稀缺型實(shí)用人才。作為目前規(guī)模較大的綜合類技能教育基地，學(xué)校一貫秉承“恪守教育誠(chéng)信，打造良心工程；培養(yǎng)專業(yè)人才 服務(wù)社會(huì)大眾”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)國(guó)家的教育方針，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念，面向社會(huì)常年招生。
課程內(nèi)容：
| 第一階段基礎(chǔ)知識(shí) | 基礎(chǔ)理論 | 講解計(jì)算機(jī)的定義、名稱、發(fā)展，計(jì)算機(jī)的組成原理、硬件組成、軟件組成，計(jì)算機(jī)的選購(gòu)技巧，以及計(jì)算機(jī)信息安全基礎(chǔ)知識(shí)。 |
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| 硬件分析 | 分析計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件如CPU、主板、內(nèi)存、硬盤、顯卡等組成部分的工作原理、性能參數(shù)、品牌排行以及選購(gòu)技巧等知識(shí)。 | ||
| 初級(jí)英語(yǔ) | 介紹計(jì)算機(jī)的開機(jī)原理，BIOS的各項(xiàng)功能應(yīng)用以及電腦組裝維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)中需要用到的常用基礎(chǔ)知識(shí)。 | ||
| 第二階段實(shí)際操作 | 組裝實(shí)踐 | 實(shí)踐講解計(jì)算機(jī)安裝的基本步驟以及安裝各個(gè)配件時(shí)的注意事項(xiàng)以及安裝技巧。 |
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| 系統(tǒng)安裝 | 實(shí)踐講解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，如硬盤分區(qū)、數(shù)據(jù)恢復(fù)，系統(tǒng)安裝（Windows XP、Win7、Windows 2003、Win10等的安裝），雙系統(tǒng)的安裝等。 | ||
| 第三階段電腦維護(hù) | 故障排除 | 排查各種計(jì)算機(jī)軟硬件故障，分析各種配件可能會(huì)發(fā)生故障的原因、故障現(xiàn)象，講解各種故障的解決方案。 |
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| 安全防護(hù) | 講解計(jì)算機(jī)基本的電腦組裝維護(hù)與安全防護(hù)知識(shí)，以及各種計(jì)算機(jī)安全防護(hù)軟件和殺毒軟件的應(yīng)用。 | ||
| 遠(yuǎn)程維護(hù) | 介紹計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)和解決方法，如通過遠(yuǎn)程控制目標(biāo)維護(hù)計(jì)算機(jī)或所需維護(hù)管理的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并進(jìn)行配置、安裝、維護(hù)、監(jiān)控與管理，解決以往服務(wù)工程師必須親臨現(xiàn)場(chǎng)才能解決的問題。 | ||
| 第四階段行情分析 | 配置技巧 | 講解計(jì)算機(jī)硬件的選購(gòu)和配置技巧，并分析如何開配置單，以及開配置單過程中需要注意的事項(xiàng)以及方法和技巧。 |
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| 行情分析 | 計(jì)算機(jī)市場(chǎng)分析，計(jì)算機(jī)銷售心理學(xué)及顧客分析，計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。 | ||
| 第五階段畢業(yè)就業(yè) | 畢業(yè)創(chuàng)作 | 學(xué)員在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，完全按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行畢業(yè)作品的自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作，完成符合就業(yè)崗位需求的應(yīng)聘作品。 |
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| 就業(yè)指導(dǎo) | 畢業(yè)后，學(xué)員能成為專業(yè)的電腦組裝維護(hù)人才。 | ||
| 就業(yè)跟蹤 | 幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念,讓畢業(yè)生多了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，要有多種思想準(zhǔn)備，擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不能再有陳舊的分配制就業(yè)觀念。 |
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