福建省華南職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南設(shè)計教育)——省廳直屬，4A級示范校，海峽兩岸職業(yè)教育交流基地，隸屬于華南教育系統(tǒng)，是經(jīng)國家勞動教育部門批準成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造“職業(yè)教育品牌”、“具有公信力職業(yè)教育品牌”，培養(yǎng)稀缺型實用人才。作為目前規(guī)模較大的綜合類技能教育基地，學(xué)校一貫秉承“恪守教育誠信，打造良心工程；培養(yǎng)專業(yè)人才 服務(wù)社會大眾”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)國家的教育方針，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立以市場需求為導(dǎo)向、以社會需求為目標的辦學(xué)理念，面向社會常年招生。
| 第一階段美術(shù)與理論 | 色彩設(shè)計 |
主要內(nèi)容包括色彩原理、色彩三要素、色彩產(chǎn)生、配色原理；培養(yǎng)學(xué)生對色彩的認知和搭配能力，重點在于使學(xué)生對色彩的理解和應(yīng)用、感知光與色彩的關(guān)系、空間與色彩搭配的關(guān)系、季節(jié)對色彩的影響等。 |
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| 箱包色彩設(shè)計 | 現(xiàn)代箱包產(chǎn)品設(shè)計從中國傳統(tǒng)色彩、圖形吸取靈感的同時，應(yīng)該學(xué)習(xí)和運用傳統(tǒng)圖形的構(gòu)造法則和色彩的文化內(nèi)涵，使箱包產(chǎn)品具有文化內(nèi)涵、現(xiàn)代氣息的同時，具有視覺的可觀性和耐用性。 | ||
| 箱包圖案設(shè)計 | 用中國傳統(tǒng)圖案的形式美同時充分吸收西方美學(xué)思想并創(chuàng)造性的借鑒其藝術(shù)表現(xiàn)手法，以此形成中國紡織品圖案裝飾美化的新格局，在人類新世紀文化價值的更高尺度上、在抒發(fā)當(dāng)代中國人審美情感的同時徹底消除原有設(shè)計上的某些不足而使中國家用紡織品圖案設(shè)計連同其審美載體在國際潮流中贏得新的地位與競爭力成為現(xiàn)實。 | ||
| 箱包效果圖 | 學(xué)習(xí)箱包效果圖的基礎(chǔ)知識、透視原理；掌握效果設(shè)計表現(xiàn)中配景的繪制方法和效果圖的具體繪制方法；準確繪圖主體內(nèi)容；強化箱包的色彩表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格形式。通過實踐繪制箱包表現(xiàn)效果圖，強化對平面表現(xiàn)的認識。 | ||
| 第二階段軟件技能 | Photoshop | 學(xué)習(xí)Photoshop圖像處理軟件的操作，包括圖片處理、效果圖后期制作、配景添加、色彩色調(diào)調(diào)整、圖層蒙版的使用；路徑技術(shù)的實現(xiàn)、通道的理解與應(yīng)用等。 |
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| CorelDraw 選修之一 | CorelDraw被稱為手繪大師，各種工具配合使用，可以繪制高品質(zhì)矢量圖、服裝高級定制商標等；學(xué)習(xí)文字的設(shè)置、圖形與文字的混合排版；學(xué)習(xí)Coreldraw對于圖形文件的管理、編輯；結(jié)合案例繪制服裝高級定制專業(yè)的設(shè)計作品。 | ||
| Illustrator 選修之一 | 學(xué)習(xí)插畫的基本原理、插畫的分類、日式、美式、中式傳統(tǒng)插畫、網(wǎng)格工具的使用、效果與透明的使用等；學(xué)習(xí)版式排列、圖文混排、文字特效、圖片特效等；學(xué)習(xí)印刷與色彩管理等，學(xué)習(xí)服裝高級定制的產(chǎn)品設(shè)計。 | ||
| 第三階段實踐操作 | 箱包工業(yè)制版與排料 | 通過制版與排料的學(xué)習(xí)，了解制版過程，對其開發(fā)新款式，做好提前的預(yù)估，制版與排料的結(jié)合最大程度的降低成本，對產(chǎn)業(yè)效能的提升有著積極的作用。 |
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| 工業(yè)化生產(chǎn)與管理 | 通過標準的管理學(xué)習(xí)，對于降低企業(yè)成本，提高成產(chǎn)效率有著積極的意義，對于整個生產(chǎn)工藝流程的控制以及流水作業(yè)線的平衡有著至關(guān)的作用。 | ||
| 箱包工藝與制作 | 對于各類箱包制作工藝流程有著系統(tǒng)的理解，學(xué)會背包，旅行包，挎包等工藝的了解。通過對面料的理解，更加了解相應(yīng)款式的配置工藝。 | ||
| 第四階段畢業(yè)就業(yè) | 畢業(yè)創(chuàng)作 | 學(xué)員在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，完全按照行業(yè)標準流程進行畢業(yè)作品的自由設(shè)計創(chuàng)作，完成符合就業(yè)崗位需求的應(yīng)聘作品。 |
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| 就業(yè)指導(dǎo) | 畢業(yè)后，學(xué)員能成為箱包設(shè)計當(dāng)前人才市場急需的人才。學(xué)員將勝任箱包設(shè)計、工業(yè)設(shè)計師等職位。 | ||
| 就業(yè)跟蹤 | 幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念,讓畢業(yè)生多了解社會的現(xiàn)實，要有多種思想準備，擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不能再有陳舊的分配制就業(yè)觀念。 |
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