0——3歲嬰幼兒的啟蒙教育，正越來越受到社會各界的關注，尤其是在大城市，人們已開始對3歲以前的嬰幼兒從體能訓練、語言訓練、認知訓練、情緒和操守啟蒙、獨立能力訓練、社會能力訓練這六個方面對嬰幼兒進行全面的培養(yǎng)和教育。
贛州電視臺《七彩歡樂園》組織的一場6個月至30個月年齡組的寶寶體能電視大賽，吸引了500多位小寶寶上場比賽。這是一場牽動了數以千計人的特色比賽，這場比賽猶如一個開放式的測試平臺，它讓家長們在這個大平臺上開闊了眼界，增長了見識，許多人都是通過比賽，才從中發(fā)現了自己孩子的興趣所在和體能與同齡孩子的差距和缺點。
0——3歲嬰幼兒的啟蒙教育，包括了以上的六個方面，此次比賽僅僅是以嬰幼兒的體能訓練為切入點。體能訓練是根據孩子身體自然發(fā)育的各個年齡段，引導孩子進行爬行、站立、走路、手抓舉物件的等等動作，鍛煉寶寶四肢相互配合的平衡能力和協調能力。
在次從報名到比賽結束長達近兩個月時間的活動中，擔任此次比賽籌備和評委的育苗幼兒學校校長林智靈，從中發(fā)現了嬰幼兒體能訓練及其家庭教育中許多存在的問題。比賽中發(fā)現許多嬰幼兒不適應環(huán)境，膽怯、怕生、一上場就哭，不聽指令、根本無法完成預定的動作。還有的嬰幼兒任性、做出扔球、扔勺子、搶桶的行為。很多嬰幼兒的動手能力差，2歲半了還不知道用勺。林智靈校長評價：在500多名參賽的小寶寶中，僅有1/3的嬰幼兒能達到體能要求。這位曾獲得全國優(yōu)秀教的幼兒特高級教師，對這些2歲半以下的嬰幼兒早期教育存在的誤區(qū)，表示了很深的擔憂。
林智靈認為：2歲以前，是幼兒教育的一個盲區(qū)，這個年齡段的孩子幾乎都未進幼兒園，家庭的影響對嬰幼兒的影響占了70%。要在這個年齡段注重孩子行為和品德的教育，使孩子在入園前就養(yǎng)成良好的行為習慣。她希望長輩們不要忽視這個年齡段，要開始培養(yǎng)孩子的生活自理能力，引導嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。比如：定時大、小便。從一歲半歲開始自己用勺吃飯，提高動手能力。還可以自己扣衣服扣子，即使扣錯了也要讓寶寶慢慢去動手做。讓孩子多接觸社會，增進幼兒健康的感性體驗，培養(yǎng)孩子關心同伴、關心親人，能夠合群和懂禮貌。通過讓孩子多去接觸社會接觸他人而培養(yǎng)其自信，勇敢和活潑開朗的性格。她還建議這個年齡段的孩子要多參加戶外活動，每天要堅持有2個小時的日光浴。為鍛煉嬰幼兒的體能，還可進行洗澡，游泳的水浴，和到大自然中去包括常開窗戶的空氣浴。
自從國家1980年號召一對夫婦只生育一個孩子以來，現在的家庭已出現了“四二一”的結構，四位祖輩和父母共同撫養(yǎng)一個孩子，父輩和祖輩們對孩子是關愛和庇護太多，2歲半的孩子還是由大人喂飯，寶寶不知道怎么用勺，更不要說用筷子，過分的寵愛使得這些“小皇帝”衣來伸手，飯來張口，動手能力很差。加之現代居住環(huán)境的各自封閉，孩子們各玩各的，不太與小同伴交往，這也造成了許多孩子在公共場所的怯場，害羞和不愛講話。家長們可能連自己都沒意識到，這樣是在影響孩子的人際交往和人格培養(yǎng)，會使孩子的性格孤獨、嬌慣、任性、以自我為中心。
現在的育嬰習慣更多的是注重了孩子的營養(yǎng)和智力開發(fā)，不太重視孩子的強身健體。其實，3歲前是開發(fā)嬰幼兒運動潛能的敏感期，經常有意識地讓寶寶去做適宜各個年齡段的運動，不但可以強身健體，而且可以提高孩子身體運動的準確性、靈活性和協調性。對嬰幼兒來說，運動能力水平的高低，就是衡量大腦成熟度的一個重要標志。這個時期的健身運動，可以鍛煉孩子的膽量、毅力、自信、自強的能力，尤其是對未來良好的個性形成將極好的基礎。
隨著國家對體育事業(yè)的日益，大城市里對娃娃的體能訓練已列入了常規(guī)教育。采訪中，林智靈校長說起了她在上海一幼兒園參觀學習時看到的一幅情景：為鍛煉孩子的體能，這個幼兒園的孩子全在26度的陽光下集體洗澡。當時正值春季，上午的10點，孩子們都是只穿一條短褲在進行日光浴。與之相比，我們周圍的許多孩子，天氣一冷，有的爺爺奶奶們就給寶寶穿上五、六件毛衣，還要外加一件棉襖，厚厚的衣服把孩子緊緊的裹著動都動彈不了。
孩子的早期運動能力是了解孩子大腦發(fā)育的一扇窗戶，大腦中發(fā)育的是控制脊椎，四肢的神經系統(tǒng)。嬰幼兒時期運動能力的發(fā)展與智力是密不可分的關系。希望有更多的家長家長了解一點各年齡段孩子的心理和生理特點，許多知識可以通過上網和聽講座等情渠道，更快捷地獲得科學的育兒知識，這將會有利于 家長們讓自己的寶寶在智力提高的同時，體能訓練也得到同步的增強。
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