一、 注意力，一切學(xué)習(xí)能力的根！
兒童早期注意力品質(zhì)的提升是今后學(xué)習(xí)生活的必要條件，是更高級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)兒童良好的注意力品質(zhì)極為重要。但是我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在更多的孩子被貼上了“注意力不集中”的標(biāo)簽，更多的老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子越來越不聽話，學(xué)習(xí)沒興趣，做事沒耐心，上課不專心，小動(dòng)作多，作業(yè)馬虎，高品質(zhì)的注意力訓(xùn)練課程成為孩子的必須“營(yíng)養(yǎng)品”。
二、注意力分類：
無意注意：無預(yù)定目的，無需意志努力，也叫不隨意注意。
有意注意：有預(yù)定目的，需意志努力，也叫隨意注意，上課、閱讀、學(xué)習(xí)等多數(shù)都是使用有意注意。意志力與抗干擾，觸覺板，一邊走保持平衡，一便回答問題。
有意后注意：有預(yù)定目的，無需意志努力，隨意后注意，最重要的因素是熟練、高興趣度。騎自行車，談鋼琴，邊彈琴邊唱
三、注意力不集中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)
1、指向不準(zhǔn)確
2、集中強(qiáng)度低
3、保持時(shí)間短
四、注意力訓(xùn)練項(xiàng)目
●注意力的穩(wěn)定性
●注意力的廣度
●注意力的分配
●注意力的轉(zhuǎn)移
五、注意力提升的方法：
家長(zhǎng)的重視與關(guān)鍵期提升
專業(yè)輔導(dǎo)與訓(xùn)練
家庭教養(yǎng)方式的優(yōu)化
六、注意力訓(xùn)練的原則：
正向遷移原則
量力化與關(guān)鍵期原則
補(bǔ)償與發(fā)展原則
聯(lián)系性原則
循序漸進(jìn)與量變積累原則
七、注意力訓(xùn)練的科學(xué)課程體系
◆ 注意力是由生理機(jī)能和心理意志兩方面共同相互作用的結(jié)果。生理機(jī)能是指：視覺注意力，聽覺注意力，身體的平衡協(xié)調(diào)控制能力等；心理意志是孩子的情緒管理能力和意志品質(zhì)的高低，如果從意志品質(zhì)下手即使孩子的視聽注意力功能不佳，也會(huì)起到促進(jìn)作用，相反意志品質(zhì)不佳，也會(huì)影響注意力水平的發(fā)揮。
◆ 所以要從根本上解決問題，兩者必須同步進(jìn)行，全納優(yōu)童的三T感統(tǒng)訓(xùn)練課程，就是從生理機(jī)能和心理素質(zhì)兩大方面和諧統(tǒng)一，打通孩子的學(xué)習(xí)通道，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，快速提升學(xué)習(xí)能力！
石家莊全納優(yōu)童
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