積木課程是幼兒階段常見的啟蒙課程，對于幼兒早期的具象思維、手腦協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維等能力的培養(yǎng)，有著不可或缺的作用。

在鳳凰機器人3.0課程中，教研團隊對幼兒階段的智能搭建課程再度做出升級，并由此展現(xiàn)出自身的四大特色，成為幼兒階段科技創(chuàng)新課程中的亮點。

主題情境

在最新的幼兒智能搭建課程中，課堂引入的環(huán)節(jié)變得非常重要。以往，幼兒階段的老師只是憑借自己的個人魅力，通過簡單的互動引導小朋友進入課堂氛圍，然后引出課程搭建主題并開始搭建。

這種傳統(tǒng)的課堂引入環(huán)節(jié)對孩子來說不夠生動，也難以留下深刻的印象，同時對教師的個人能力要求也較高。智能搭建課程的引入環(huán)節(jié)則不然，它注重主題情境的建立，以繪本閱讀和企鵝故事機器人兩種全新的呈現(xiàn)方式，使課堂的引入變得煥然一新。

繪本閱讀

智能搭建課程包含18本原創(chuàng)繪本，將機械、航天、城市建設(shè)、日常生活等領(lǐng)域的常識，通過有趣的故事呈現(xiàn)出來。孩子將跟隨主人公布克進行各種奇妙情境的冒險。故事內(nèi)容經(jīng)過精心的設(shè)計，生動有趣，具有科學的脈絡和清晰的思路。

幼兒階段的孩子都是喜歡閱讀繪本，喜歡聽故事的。智能搭建課程將課堂搭建主題通過繪本故事展現(xiàn)出來，更能夠激發(fā)孩子們對課程的興趣并樂于進行實踐。

同時，孩子閱讀繪本、了解繪本故事內(nèi)容，以及老師與孩子交流繪本故事內(nèi)容，進行互動的過程，能夠很好地培養(yǎng)幼兒的表達能力，并調(diào)動孩子在課堂上的積極性。

企鵝機器人

智能搭建課程的引入階段還包括企鵝機器人（小企）表演繪本故事的環(huán)節(jié)。通過小企生動的語音、豐富的肢體語言與可愛的表情，可以很好地吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，并讓學生帶著問題聽故事，引導學生結(jié)合實際生活進行思考。

同時，小企大大降低了老師們的教學負擔，提升了老師們的備課效率，幫助老師騰出更多的精力關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)，完善課堂的細節(jié)，以及帶給孩子更好的課堂體驗。 

通過企鵝機器人惟妙惟肖地表演繪本故事，再通過繪本故事引出豐富的搭建主題，鳳凰機器人建立了以主題故事為軸線，主題情境為載體的課堂引入方式，大大的豐富了課堂的呈現(xiàn)方式，創(chuàng)造出豐富的課堂體驗。

這種情境式的課堂引入方式，將孩子作為課程的主角，引導孩子在教學情境中參與互動、積極思考，使孩子在多元環(huán)境中開拓思維，從而建構(gòu)出自身的知識能力。

AR游戲互動

AR軟件是智能搭建課程的四大特色之一，它通過AR游戲互動，以3D情境的方式詮釋課程主題和基本知識，讓學生在與虛擬情境的互動中更加深刻的理解課程主題。

AR游戲互動能夠激發(fā)孩子上課的樂趣，帶給孩子全新的科技體驗。多樣化的互動內(nèi)容能夠引發(fā)他們對生活常識及知識的思考，啟發(fā)孩子的想象，開拓眼界，從而更好地認識世界。

同時，AR軟件可以安裝在平板與手機上，家長也可以在家與孩子共同學習繪本故事，增強親子互動的科學趣味，建立家庭中良好的科教氛圍。

創(chuàng)意搭建

在引出搭建主題后，就是孩子們的創(chuàng)意搭建環(huán)節(jié)了。在主題搭建中，課程設(shè)置了多種課程延伸方式，例如創(chuàng)意搭建、 競賽和知識延伸。

老師們注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對孩子們搭建出來的模型，進行點評，同時請孩子講述作品思路，并引導孩子進行外觀、結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，激發(fā)更多的創(chuàng)意。

競賽

課堂上的小型競賽，能夠激發(fā)孩子的積極性，讓孩子在完成作品的過程中獲得成就感，增強他們的自信心。對孩子上課的表現(xiàn)建立獎勵與評價系統(tǒng)，例如對最先完成搭建的孩子予以獎勵，能夠在課堂中激勵孩子，提升孩子的參與感。

知識延伸

智能搭建課程注重知識的延伸，課程主題大多與生活息息相關(guān)，因而能夠引導孩子了解生活常識，確立良好的認知習慣，在幼兒階段，帶給孩子知識上的升級與眼界的開拓。

綜合能力培養(yǎng)

通過豐富的課堂引入、多樣化的課堂形式，智能搭建課程最終帶給孩子的，是綜合能力的培養(yǎng)。它既包括了生活常識和基礎(chǔ)知識的普及，也包括了語言表達能力，邏輯思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使孩子在幼兒階段，獲得多元智能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

鳳凰機器人幼兒智能搭建課程的升級，是對多元智能理論的有效實踐。通過多元化的課堂呈現(xiàn)、多層次的知識結(jié)構(gòu)、多樣化的教學手法，賦予孩子多元智能的均衡發(fā)展。

智能搭建課程通過共建共享，親子互動，幫助家長在課程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能和天賦，并根據(jù)孩子的優(yōu)勢智能進行更有效的培養(yǎng)，以探索孩子未來的生涯發(fā)展方向。智能搭建課程是一門面向未來的，智能化的幼兒科技創(chuàng)新課程。