招生對象：具備2000-2500個左右基礎詞匯，了解常規(guī)的基礎語法及句型，英語基礎中等的學員； 計劃去英語為母語國家留學； 計劃就讀國內國際班或國際高中； 陪讀家長的佳選擇； 致力于提升英語語言能力的所有學員。
教學特色：老師分級教學，全程助教督學，定期反饋
"課程簡介
1）不僅培養(yǎng)英語語言能力，更培養(yǎng)學習能力：比如每單元設有“study skills”（“學習技能”）模塊，采用西方教學法，教學生利用學習日志（learning journal）把握學業(yè)進度、掌握學術寫作的基本要素。
2） 全力幫助學員攻克三座大山-團隊協(xié)作、社會交往和批判思維的缺失：引導學生在團隊協(xié)作中更加自信地提出建設性意見；教學生如何組建、參與學習小組（study group）。
3）完美打造海外課堂場景，縮短海外適應期：學習辯論的規(guī)則和技巧，在思維的碰撞中學會全面看待問題，完善并捍衛(wèi)自己的觀點。
適用學員
1）具備2000-2500個左右基礎詞匯，了解常規(guī)的基礎語法及句型，英語基礎中等的學員；
2）計劃去英語為母語國家留學；
3）計劃就讀國內國際班或國際高中；
4）陪讀家長的佳選擇；
5）致力于提升英語語言能力的所有學員。
滿足以上其中一項即可。
教學目標
1） 通過本級別的課程學習，學生能夠用英文描述社區(qū)的規(guī)則并設計一個切實可行的社區(qū)服務項目、就如何提升學生健康狀況給出針對性建議、設計一個證據充分數據充足的宣傳冊、研究如何應對壓力和挑戰(zhàn)；展示一個城市的特點、比較不同的企業(yè)、講述一個跌宕起伏的故事、設計并參與一場辯論、完成摘要的寫作、進行具有說服力的公眾演講。
2）學生能掌握批判性思維的精髓——說理充分，并能從“常識（common sense）、例子(examples and details)、事實和數據(facts and statistics)、專家意見(expert opinions)”四個角度支撐自己的觀點，為學術研究做好思維模式的準備。
授課內容
聽說并進（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）
聽力：
幫助學生提升基礎聽力技能，使學生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學間對話，師生間對話，廣播節(jié)目，播客等），能夠聽懂不同話題的主要意思；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節(jié)獲取大意等能力。
口語：
幫助學生提升基礎口語技能，使學生能夠掌握英語中相關學術類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調等發(fā)音規(guī)則，掌握過去進行時、現在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文口語交流中表達自己同意/不同意的觀點、轉換話題、反駁別人的觀點、解釋未知詞匯等能力。
閱讀：
幫助學生提升基礎閱讀技能，使學生能夠掌握 3000 個左右高頻詞匯，適應學術性題材的文章，能夠閱讀字數約在 800-1000 詞的文章；并且在此基礎上， 培養(yǎng)學生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。
寫作：
幫助學生提升基礎寫作技能，使學生能夠掌握更加復雜的句式和豐富的句型，充分利用恰當的事實和數據；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。"
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