頑石少兒搏擊是為4-16歲青少年提供搏擊培訓服務，既包含業(yè)余學員也包含專業(yè)學員，課程項目主要以武術散打為主，并且涵蓋其他搏擊項目的少兒搏擊類課程。通過搏擊技能為載體，從而進行少兒的五維教育（身心健康、運動技能、性格養(yǎng)成、智力發(fā)展、社會適應）。主要的教育宗旨是科學性、全面性、特色性、娛樂性。同時擁有獨創(chuàng)的頑石搏擊段位考核制體系（以龍、虎、豹、鷹、狼為分級標準，共10級）。

     教育宗旨

科學性：課程的大綱根據(jù)青少年不同階段心理發(fā)展特征、運動發(fā)展特征、身體成長發(fā)育特征進行設計。頑石搏擊有完善的課程體系，明確的課程目標，課程的課程內容，有趣味性的教學手段?？茖W的幫助孩子通過頑石搏擊的課程達到全面發(fā)展的教學目標。

全面性：頑石搏擊的課程核心就是全方位的幫助孩子得到提升，從身心健康、運動技能、性格養(yǎng)成、社會適應、智力發(fā)育五個維度。頑石搏擊課程是以搏擊課程為載體，實現(xiàn)青少年“體”育、“德”育 、“智”育等全面發(fā)展。

娛樂性：頑石搏擊課程不同于傳統(tǒng)的訓練類課程，重視課程的娛樂性，強調快樂體育，快樂搏擊。運用“游戲課程模式”，通過不同類型游戲的選擇，達到學習、訓練的教學目標。

特色性：頑石搏擊課程模式及體系具有其特色性，除了快樂搏擊的特色教學模式，頑石搏擊課程體系更加注重實戰(zhàn)能力的提升，并且通過十幾年的沉淀，獨創(chuàng)的段位制考核模式。能讓孩子在學習過程中更加的有目標性，也能提升孩子的競爭意識。

  教育目標

N0.1 身心健康

提高免疫力

頑石搏擊少兒課程能有效使心肺功能得到改善，良好的心肺功能直接影響全身器官與肌肉活動，使機體健康運作，從而大大提升了兒童的免疫力。

避免過度肥胖及營養(yǎng)不良

     頑石搏擊少兒課程能幫助孩子養(yǎng)成運動習慣，通過科學有效的訓練方法，較少青少年肥胖及營養(yǎng)不良等問題。

改善不良體態(tài)

頑石搏擊少兒課程在技術教學的同時，將有針對性的根據(jù)青少年的不良體態(tài)進行糾正，給予家長科學的建議，幫助孩子形成良好的體姿體態(tài)。

促進生長發(fā)育

運動時加速了兒童全身的血液循環(huán)，使正在處于造骨時期骨組織中的血液提供得到了改善，促進造骨過程中進展加快，有助于身高增長

避免精神疾病

通過設置有挑戰(zhàn)性的課程與比賽，培養(yǎng)孩子的樂觀積極的正向心理素質以及溝通能力、領導力和團隊精神，并且通過對抗性的訓練，提高孩子面對挫折、擺脫困難和超越苦難的能力與勇氣。提升孩子的心理素質并且有利于孩子未來成長的精神健康。

NO.2 運動技能

搏擊技能的掌握

    通過學習，讓孩子基本掌握搏擊項目的基本技能，掌握搏擊項目的六大運動模式及11項運動技能。可以進行基礎的比賽及訓練。能提升兒童的基本運動能力-力量、柔韌、素質、靈敏、協(xié)調。從而使兒童在各種運動中都能有出色的表現(xiàn)。

運動習慣的養(yǎng)成

搏擊運動是一項能終身習練并非常有趣味性的運動項目，通過長期的訓練，能有效的幫助青少年進行運動習慣的養(yǎng)成，能讓孩子融入到搏擊訓練的樂趣中，形成有助于孩子一生的終生運動項目。

防身自衛(wèi)技能的掌握

   近些年，校園事件屢禁不止，我國青少年除了健康問題外，校園安全問題突顯。頑石搏擊少兒課程能幫助孩子掌握基本自衛(wèi)技能，能幫助孩子及家長實現(xiàn)“至少不被欺負”的基本意愿。 

N0.3 性格養(yǎng)成

不做膽小鬼

   當代很多小朋友因家庭的過度保護，大多數(shù)孩子性格膽小懦弱，不夠獨立勇敢。搏擊運動也是所謂的勇士的運動，通過趣味性、娛樂性、挑戰(zhàn)性的課程以及項目特有的武德教育，幫助孩子形成樂觀、積極、堅韌、堅強的良好性格。

不做搗蛋鬼

   在當代，令家長頭疼的除了一部分孩子性格懦弱，另外就是一部分孩子過于調皮，不受管束，頑石搏擊少兒課程，同時傳承了我國中華武術的德行教育，重視尊師重道、孝悌知恥、博愛正義、勤勞團結。幫助孩子形成積極的價值觀，

NO.4 社會適應

領導力

   搏擊項目的特征決定了參與搏擊運動的孩子具有更多的展示自我的平臺及領導力。學搏擊的孩子的共性就是自信、張揚、有沖勁兒、有膽識的。頑石搏擊少兒課程還設置了段位制考核，幫助孩子有目標的去努力，相較于其他運動，更能凸顯孩子的個人閃光點，培養(yǎng)孩子的領導力。

溝通能力

   搏擊項目是對抗類項目，每種技能的學習都要通過對練的形式，在對練的過程中，就能有效的培養(yǎng)孩子的溝通能力。

團隊意識

   頑石搏擊少兒課程除了傳統(tǒng)的對抗訓練，還設置了每年兩次的考核展示，需要有團體展示環(huán)節(jié)。班級晉升也是整體考核晉升。固定的班級與學員，能幫助孩子更好地提升團隊意識。

NO.5 智力發(fā)育

運動佐助思考，思維與運動是一體的，右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。通過正確的運動方式，可以兒童的智力。