一、專項評估（如需要）
- 如綜合評估結(jié)果顯示兒童需要語言和職能康復(fù)，會為兒童安排語言溝通方向、運動注意力方向的評估師為兒童進(jìn)行專項評估。
二、入學(xué)
- 評估后，督導(dǎo)會根據(jù)評估結(jié)果制定兒童近期康復(fù)方案，與兒童的專屬康復(fù)師進(jìn)行溝通，同時機(jī)構(gòu)會與家長溝通，盡快安排兒童入學(xué)。
三、 個別化干預(yù)方案解讀
- 入學(xué)一個月內(nèi)，輸出完整的干預(yù)計劃，督導(dǎo)會同家長進(jìn)行講解，幫助家長了解兒童全方位的情況、機(jī)構(gòu)的干預(yù)思路以及如何進(jìn)行居家干預(yù)，以保證兒童的干預(yù)效率*高。
四、 動態(tài)評估
- 個案入學(xué)后，督導(dǎo)會持續(xù)跟進(jìn)個案在環(huán)境中的表現(xiàn)，并針對已有目標(biāo)，圍繞初步評估結(jié)果所制定的目標(biāo)，縱觀數(shù)據(jù)趨勢，動態(tài)調(diào)整干預(yù)目標(biāo)和策略。
- 動態(tài)評估在兒童康復(fù)過程中會持續(xù)進(jìn)行。
2022-07-31
2022-07-26
2022-07-21
2022-07-16
2022-07-11
福州敏朗兒童素質(zhì)教育
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