課程內容:
這是孩子學習獨立生活的重要階段,享譽全球的蒙臺梭利兒童之家,由蒙臺梭利博士于1907年創(chuàng)始,以半日制與全日制培養(yǎng)全面潛質。
孩子學習系統性的早教:《蒙臺梭利啟蒙》、《感覺統合運動》、《奧爾夫音樂》、《蒙氏美育》、《快樂英語》、《蒙氏數理》、《拼音識字》,比單一的親子早教課程要豐富多得多。
而且還培養(yǎng)生活自理與獨立能力,學習集體生活經驗,為上幼兒園做好了準備。兒童之家,讓孩子更獨立、更優(yōu)秀;未來上幼兒園,孩子必將成為智力超群、生活能力卓越的明星寶寶。
日常生活能力練習
兒童之家一項重要的任務是幫助孩子建立獨立生活的能力,能夠自己吃飯、穿衣、洗臉刷牙、獨立睡覺,能夠收拾教玩具、疊小毛巾毯、清理桌面。
因此,蒙臺梭利教育把這種實際生活練習分為兩類:一類是與兒童自己有關的,照料自己;另一類是與生活環(huán)境有關的,照料環(huán)境。通過實際生活練習,孩子可以培養(yǎng)獨立生活和適應環(huán)境的能力。
蒙臺梭利教育結合了精細動作的練習、以及孩子間集體的生活體驗,來培養(yǎng)日常生活能力。
精細動作訓練
“手是人類靈性的工具”,每個人的生活與工作,都離不開雙手,因此,蒙臺梭利孩子雙手精細動作的練習,當成孩子探索與創(chuàng)造世界能力的途徑,當成孩子完善內心世界的必經之路。
精細動作練習好的孩子,動手能力就好,解決問題能力更強,學習能力更強,生活自理能力強。
感官數理教育
人是依靠感覺器官認識與創(chuàng)造世界的,耳朵的聽覺、眼睛的視覺、舌頭的味覺、鼻子的嗅覺、雙手的觸覺、以及遍布全身皮膚的神經覺,這些感官能力的敏銳性,對一個人的能力來說異常重要;
蒙臺梭利教育認為,必須對幼兒進行系統的和多方面的感官訓練,使他們通過對外部世界的直接接觸,發(fā)展敏銳的感覺和觀察力。
禮儀教育
良好的禮儀教育,讓孩子懂禮貌、生活習慣良好、彬彬有禮、氣質高雅,遠離粗俗與惡習,遠離自私與我行我素,這是孩子未來進入上流社會所必需的。
語言文學
孩子正處于語言發(fā)展的敏感期,簡單而通俗的詩詞、兒歌,在朗朗上口的韻律中,以及淺顯直觀的圖文解說中,學習誦讀,既可促進語言的發(fā)展,也可播下文學的種子。
自然與社會文化教育
孩子通過對自然與社會環(huán)境的了解,來學習生存法則的,也讓他更好的了解自己。
兒童之家,讓孩子擁有更廣闊的視野,去看世界;讓孩子有更廣闊的胸懷,去擁抱世界,這因為如此,蒙臺梭利教育讓每個孩子成為了世界性的學習者,甚至從小擁有宇宙觀,站在知識與心境的更高處,看待世界、看待自己。
體能運動
孩子處于運動技能的重要培養(yǎng)期,您必須認識到運動能力與學習知識同等重要;在新愛嬰,您的孩子學習羊角球跳躍、S平衡木練習、陽光隧道鉆爬、袋鼠跳練習、趴地推球、滑板爬、練習攀爬、奔跑運動、跳躍運動、團體運動項目、專注力訓練、意志力訓練、探索力訓練、領悟力訓練,讓他的身體強健有活力。
美勞創(chuàng)意
此年齡段是孩子創(chuàng)意才能培養(yǎng)的重要時期,源于蒙臺梭利美術創(chuàng)意與手工勞動,被譽為"創(chuàng)造美的勞動"。
通過豐富多彩的材料,顛覆想象力的美勞創(chuàng)意,繪畫涂鴉、工藝創(chuàng)作、白泥造型、環(huán)保主題、科學探索等,啟迪寶寶模仿與再創(chuàng)造的欲望,在手工創(chuàng)作過程中獲得藝術熏陶與滿足。
音樂藝術
此年齡段是孩子開啟專業(yè)的音樂藝術學習階段,源于德國的《奧爾夫音樂》,是全球較著名的幼兒音樂課程。
課程精彩之處:直接識譜與練琴,這是成人的學習法,孩子無興趣可言;奧爾夫將音樂還原成孩子的吸收模式,通過融合語言、游戲、體態(tài)律動、唱歌、樂器演奏、即興創(chuàng)作表演,讓孩子真正懂得音樂藝術,并熱愛音樂藝術。
孩子熱愛是較重要的,這將引導他走向音樂殿堂,一生將音樂視為快樂源泉。
社會交往
通過集體生活經驗,來激發(fā)孩子的社會性,培養(yǎng)社交能力、領導與跟隨、團隊協作;讓孩子不怕生、安全感強,喜歡社交,不執(zhí)拗,不自我,性格開朗,人脈好。
兒童之家讓孩子獲得難得的集體生活經驗,這將讓他輕松適應幼兒園生活,遠離“幼兒園入學恐懼癥”。
多么愉快的一天生活
愉快而豐富的一天生活,這是我們在蒙臺梭利兒童之家的享受。