心語教育以促進兒童身心健康為宗旨，為0-12歲兒童提供兒童發(fā)展評估、兒童感覺統(tǒng)合課程、兒童語言開發(fā)及提升課程、家長培訓、老師培訓、就業(yè)實操培訓等課程為主的感統(tǒng)培訓機構。我們的口號是：“使那些在成長道路上走偏的孩子們能夠快速的回歸到正確的成長道路上”。
班型一（基礎理論班）
感覺統(tǒng)合失調( sensory integrative dysfunction)感覺統(tǒng)合失調的癥狀主要表現為：視覺不平順、聽覺識別不足、前庭平衡失常、本體感不足和觸覺敏感過度。大部分特殊兒童他們的感知覺、語言等方面發(fā)展遲延，所以說在他們的早期教育中注重感知覺與運作的發(fā)展訓練是十分必要的。感覺統(tǒng)合訓練能夠有效地促進特殊兒童的智能開發(fā)和綜合能力（包括行為能力、組織能力、學習能力）的提升，這在他們日后學習、生活中起著舉足輕重的作用。
此次培訓的目的是通過行業(yè)內專業(yè)的資深老師講解，傳授學員專業(yè)的基礎理論，讓所有學員了解到每種感覺統(tǒng)合失調的表現以及現象。通過個案分析研討，結合現實案例分析講解掌握理論知識讓大家快速的了解什么是感覺統(tǒng)合以及感覺統(tǒng)合在兒童發(fā)展中的重要性。
班型二（實操落地班）
僅7天就能讓您成為一名合格的感統(tǒng)教師
如今，兒童感統(tǒng)失調問題越來越受家長和學校老師的重視，隨之感統(tǒng)訓練指導師已成為眾多教育機構渴求難得的職業(yè)。若感統(tǒng)實操培訓班僅以如何操作教具為主，那學員學習后則無法掌握感統(tǒng)訓練的精髓，及如何制定訓練方案。而本次實操班將以理論與實踐相結合的形式，并邀請不同類型的孩子作為個案對象出現在教室，真正以解決孩子問題出發(fā)，從專業(yè)測評到制定訓練方案，再到掌握操作要領等，全方位幫助學員懂得如何做一個專業(yè)的感統(tǒng)老師。
本次培訓內容有感統(tǒng)訓練器材實操展示及示范講解，規(guī)范操作動作、教具作用、教具延申、訓練時間、訓練強度、感覺統(tǒng)合量表講解、教案編寫、教學目標、教學準備、教學過程、課后分析，及實操演練、器材組合、神經原理、認識感覺統(tǒng)合障礙之各類型及其干預、注意力缺損過動癥干預、學習障礙干預、個案研討感統(tǒng)失調障礙的各種干預方法。通過本能培訓的家長及老師回去后可直接給孩子進行上課。
備注：現場會有不同類型的孩子，作為個案對象，真實演練。個案分不同類型：語言發(fā)展遲緩、動作協調不良、好動多動、ASD譜系、情緒障礙……）
班型三（就業(yè)推薦班）
僅14天就能讓您成為一名專業(yè)的感統(tǒng)教師
近幾年因各地感統(tǒng)訓練師的專業(yè)能力不夠，感統(tǒng)師資培訓的缺口越來越大，越來越多的人需要真正掌握感覺統(tǒng)合的知識和實操技巧。那么，去哪里才能進行專業(yè)的康復訓練培訓？如何才能學習到感覺統(tǒng)合訓練的理論和實操經驗？ 2021感覺統(tǒng)合訓練師高級實操演練指導認證班應運而生。學習專業(yè)的理論知識，實時掌握：前庭覺、本體覺、觸覺、聽覺、視覺、味覺、嗅覺以及每種感覺失調的表現。個案分析研討，結合現實案例分析講解掌握理論知識。 學會感統(tǒng)訓練器材實操，規(guī)范操作動作、教具作用、教具延申、訓練時間、訓練強度、感覺統(tǒng)合量表講解、教案編寫、教學目標、教學準備、教學過程、課后分析，及實操演練、器材組合、神經原理、認識感覺統(tǒng)合障礙之各類型及其干預、注意力缺損過動癥干預、學習障礙干預、個案研討感統(tǒng)失調障礙的各種干預方法?？己水厴I(yè)后，簽署就業(yè)推薦合同，由本培訓機構推薦就業(yè)工作。
魯公網安備37061302000010號
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