音感課程適合初學(xué)音樂的小朋友，在音樂課程里面通過右腦的想象訓(xùn)練，再結(jié)合趣味練耳、情景扮演，美術(shù)手工的方法，潛移默化的輸入樂理知識，提高孩子鑒賞和學(xué)習(xí)音樂的能力，豐富孩子的心靈。
配合樂器有節(jié)奏的自我介紹
通過一拍一字，或者一拍兩個字等有不同節(jié)奏型的的自我介紹，能夠更好的感知節(jié)奏，以及各種節(jié)奏型。
結(jié)合世界名曲主題相關(guān)的右腦想象
將世界名曲和圖片的結(jié)合，通過右腦想象的方式更好的鍛煉孩子的音樂的理解能力和右腦更有情景的想象，提高右腦對音樂的感悟的能力。
有音樂元素的照相機(jī)記憶
將音樂的各種符號，例如高音譜號，低音譜號，八分音符等，以照相機(jī)記憶的方式進(jìn)行練習(xí)，及可以快速的掌握音樂元素，又可以鍛煉孩子的右腦的記憶能力。
七田真音樂閃卡和多國語言舞蹈
音樂課程里相關(guān)的閃卡都是以音樂相關(guān)的知識為主，例如各種樂器，各種譜號，旋律音程、和聲音程等，快速的閃示，增加孩子的樂理知識。多國語言的舞蹈，主要是通過各種舞蹈的不同的節(jié)奏和不同的風(fēng)格，感受每個國家獨(dú)有的風(fēng)情和文化！
將音樂可視化的美術(shù)和手工游戲
在課程的最后一個環(huán)節(jié)把一節(jié)課的主題升華，并且以另外一種藝術(shù)形式體現(xiàn)出來，讓孩子把自己對于本次課程的感受進(jìn)行輸出，這樣可以培養(yǎng)孩子的對于藝術(shù)的理解能力和鍛煉孩子的動手能力。
七田真國際教育，源于東方、深受儒教文化影響，以全人格教育為目標(biāo)，幼兒啟智、養(yǎng)成教育為內(nèi)容，右腦開發(fā)為特色。涵蓋胎教、早教兩大課程體系，迄今為止已在日本、美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、馬來西亞、泰國、臺灣、香港等國家及地區(qū)開辦500多所教學(xué)中心。
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